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浙江学校引潘天寿作品办展 欲激发学生艺术创新

  浙江学校引潘天寿作品办展 欲激发学生艺术创新能力

  杭州10月9日电 (王题题)一群人围在展区的十几台ipad前,只见画面中,一幅水墨画的画纸上,两座山逐渐向两边移动,突然,一个葫芦娃从山缝中蹦出,围观者被突然出现的葫芦娃所惊艳到,直呼“这个真好玩!”10月9日,浙江省杭州市下城区第十届课堂节暨第一届艺游学亚洲论坛在浙江杭州举办。

  活动当天,潘天寿纪念馆的10幅大师作品进入杭州长江实验小学展出。该校将潘天寿纪念馆的大师作品引入学校展出,欲让学生零距离接触艺术家的作品,理解民族文化,并挖掘学生对传统文化新的艺术表达方式,促使学生对传统文化的传承与创新。

嘉宾致辞。 王题题 摄 嘉宾致辞。 王题题 摄

  定格动画是通过逐格地拍摄对象然后使之连续放映,从而产生仿佛活了一般的人物或任何的奇异角色。据悉,杭州长江实验小学一直有开设制作定格动画的课堂。之前该校是用软陶来制作定格动画,而现在,该校将水墨画与现代技术结合制作成定格动画。本次展出的十几个定格动画均是该校学生在暑假期间临摹潘天寿的水墨画作品,再通过拍摄多幅照片制作而成。

  在潘天寿作品的展区前,摆放着十几台ipad,屏幕中不间断地播放着学生制作的定格动画,这些定格动画都是以临摹潘天寿的作品为素材制作而成。该校学生以定格动画的形式使这些传统水墨国画勃勃生机,生动有趣。

  台上一分钟,台下十年功。谈及制作定格动画,该校老师钱余娴表示,“要制作定格动画,学生开始要临摹作品好几遍,然后将临摹作品中一些细节部分剪出来,通过不停地移动细节部分进行拍照,最后制作成定格动画。”对于有美术功底的学生而言,在制作定格动画前,学生要临摹同一幅作品二十多遍。而对于没有美术功底的学生,要临摹的次数则更多。据悉,要制作一个定格动画,需要拍摄一百多张照片。

杭州长江实验小学学生徐昊泽临摹的作品《岩趣》。 王题题 摄 杭州长江实验小学学生徐昊泽临摹的作品《岩趣》。 王题题 摄

  传统文化和现代技术碰撞,就产生令人意想不到的火花。此次展出中吸引人眼球的定格动画《山石图》,是该校学生徐昊泽临摹潘天寿的作品《岩趣》所作。该定格动画所呈现出的是两座山逐渐向两边移动,突然,一个葫芦娃从山缝中蹦出,十分生动有趣。对于在定格动画中加入了葫芦娃,徐昊泽表示,“如果《山石图》定格动画上只飘动着竹叶的话显得太单调了,然后我联想到了葫芦娃中打蝎子洞的画面,所以就在定格动画中加入葫芦娃。”(完)